WIX

Wix.com te permite hacer una página web gratuita sin necesidad de código. Con una asombrosa función simple de arrastrar y soltar, Wix permite que tu trabajo fluya, eliminando cualquier obstáculo que pueda existir para la creación de tu increíble sitio web. A artistas, fotógrafos, empresarios y dueños de pequeños negocios en una gran variedad de industrias les encanta Wix, por su  facilidad de uso y su excelente colección de diseños web de calidad. Para empezar sólo debes registrarte con tu email y listo. Así de fácil. Una vez dentro de la plataforma Wix, podrás elegir entre utilizar una de nuestras plantillas para crear una página web o empezar diseñando la tuya desde cero.  Nuestra increíble galería está llena de plantillas web de diseño profesional que te encantará personalizar. Sólo haz clic para reemplazar fotos, texto, colores, tamaños y más, convirtiendo tu página web en algo realmente único. Mejora tu página web con gráficos divertidos, herramientas de navegación, enlaces y widgets, creando una presencia activa que los demás amarán visitar. Wix fue creado como un sitio web gratis de ayuda, para que puedas diseñar con la misma libertad que tienes cuando usas tus manos. Clic, arrastrar y soltar, son tu camino hacia un diseño web increíble y memorable.

Aplicando Wix

·         El área de capacitaciones no tiene mucha difusión y la información del mismo sólo se puede encontrar si es requerida a nuestro correo empresarial, por lo que considero que es necesario implementar una página web para dar a  conocer los servicios de capacitaciones y sea más dinámica la información presentada

Facebook

Es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica

Aplicando Facebook

Esta plataforma permite por ejemplo, realizar comentarios, compartir artículos y opiniones, reforzar contenidos de clase mediante contenido web y compartir archivos. Su utilidad radica en que permite disponer de un medio de comunicación alternativo con los alumnos y entre ellos. Los mensajes pueden ser privados (sólo para el grupo) o públicos (que permite su visualización por público externo)

De acuerdo a las exigencias, solicitudes y requisitos de la empresa se tiene que lograr una coordinación eficaz y eficiente de los métodos de enseñanza así como lograr que las personas capacitadas lleguen a la metacognicion para que lo puedan aplicar en la práctica, por eso se ha decidió implementar la plataforma que ayudará a una integración de las tecnologías con la enseñanza de profesor a alumno y de alumno-alumno

Objetivo:

·         Mantener una comunicación constante con el alumno para la resolución de dudas, creando un ambiente colaborativo entre compañeros y profesores logrando el objetivo empresarial

MOODLE

Es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es una aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en línea

Características de Moodle

• Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
• Apropiada para el 100% de las clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial.
• Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente y compatible.
• Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y la puede compartir).
• Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).
• La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.

MICROBLOGGING

También conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente sólo de texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc

Algunos microbloggins son:

Tumblr es una plataforma de microblogging que permite a sus usuarios publicar textos, imágenes, vídeos, enlaces, citas y audio a manera de tumblelog.

Edmodo:

 Es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging

PROPROFS QUIZ

Es una herramienta online para crear cuestionarios multimedia que permite etiquetarlos, comentarlos y compartirlos en la red.

Con este generador se pueden desarrollar diferentes tipos de cuestionarios, combinar preguntas de respuesta abierta, única y múltiple, verdadero o falso, rellenahuecos, etc... Además podemos elegir colores, insertar imágenes, ver y analizar los resultados, personalizar el feedback según los resultados obtenidos, ofrecer ayudas o establecer límites de tiempo.

Estos cuestionarios se pueden insertar en blogs, webs o plataformas educativas.

Página Oficial: http://www.proprofs.com/quiz-school/

Aplicandolo a mi ámbito

Por la practicidad de la herramienta he decidio utilizarlo en mi ámbito labora, el cuestionario ya fue creado y será aplicado en la semana para reforzar y evaluar los conocimientos acerca del tema de logistica y su proceso

Link del cuestionario:

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=logistica-capacitacin-parte-i

VIDEOCONFERENCIA

El día de hoy Esther y Miguel nos presentaron las videoconferencias que es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones personales o con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí.

Adicionalmente, los equipos pueden tener la capacidad de mostrar o compartir presentaciones, archivos y videos y/o conectarse entre múltiples ubicaciones (multipunto) a la vez, resultando una comunicación total entre ellos

Es una herramienta que no puesto en práctica puesto que para utilizar la videoconferencia deben estar equipadas con computadoras. Cámaras de video, bocinas y micrófonos, además de una conexión rápida de Internet. Ellos además deben suscribirse a un proveedor de servicio o pueden comprar software que puede ser costoso para individuos o pequeñas empresas.  

Ventajas:

Es una manera en como las personas pueden comunicarse unas con otras en tiempo real como si se estuviesen mirando cara a cara

PREZI

Prezi es una aplicacion de presentación online y una herramienta narrativa, que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Los textos, imágenes, videos u otros objetos de presentación son puestos en un lienzo infinito y presentados ordenadamente en marco presentables. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde pueden usar zoom en un mapa visual Se puede definir un camino a través de los objetos y marcos, logrando un orden deseado por el usuario. La presentación final se puede desarrollar en una ventana del navegador, también permitiendo una presentación fuera de linea con sólo descargar el archivo.

Los usuarios que usan el Prezi público puede editar, mostrar y descargar sus trabajos en la web de la aplicación, y quienes pagan por el Prezi Enjoy o una licencia Prezi Pro pueden crear, compartir y descargar los archivos. Prezi también ofrece una licencia especial para estudiantes y educadores.

Caracteristicas

• Creación de textos instantáneos.
• Plantillas predeterminadas.
• Insertar archivos multimedias, como imágenes, video u otros objetos.
• Se puede invitar a otros usuarios en la edición de la presentación.
• Paso de zooms delicados, limpios y dinámicos.
• Distribución y ocupación infinita de los objetos multimedia

Aplucado en mi ambito:
Les comparto el link creado para la explicación del proceso de logística http://prezi.com/mgehwyoofwj7/proceso-de-logistica/

 

GLOGSTER

Es una herramienta web 2.0 que nos permite crear murales digitales multimedia. Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal como apoyo a la presentación de unos determinados contenidos.

Fundamentalmente, podemos encontrar tres tipos de valores distintos:

• La elaboración del mural es un elemento fundamental en el proceso de construcción de nuestros aprendizajes, tanto de forma individual como colectiva
• Los murales posters, etc. nos permiten realizar una representación multimedia de contenidos con el fin de presentar máA;s fácilmente los mismos.
• Favorece el desarrollo de distintas competencias, especialmente la creatividad.

APLICADO EN MI AMBIENTE LABORAL

El día 13 de marzo se impatirá un curso de ventanilla única para importaciones, por lo cual decidí aplicar la herramienta para promocionar el curso, ya que es una manera agradable a la vista de llamar la atención y tener la concurrencia que esperamos

Les comparto el link del glogster que se creo GLOGSTER VENTANILLA ÚNICA
LINK GLOGSTER :
http://www.glogster.com/ltamayo/lyrics-glog-by-ltamayo/g-6lmpa9stmv6evmtcr30taa0

DROPBOX

Cristi nos presentó dropbox que es una es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre computadoras y compartir archivos y carpetas con otros. Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las cuales con opciones variadas

Funcionalidad

El cliente de Dropbox permite a los usuarios dejar cualquier archivo en una carpeta designada. Ese archivo es sincronizado en la nube y en todas las demás computadoras del cliente de Dropbox. Los archivos en la carpeta de Dropbox pueden entonces ser compartidos con otros usuarios de Dropbox o ser accedidos desde la página Web de Dropbox. Asimismo, los usuarios pueden grabar archivos manualmente por medio de un navegador web

APLICANDO DROPBOX

Decidí utilizar la herramienta de dropbox para mi trabajo y mis archivos personales ya que me parece una herramienta que eficientará mi organización de archivos y que podré compartir de manera más rápida mi trabajo con mis compañeros

Les dejo el link para que entren a ver mi dropbox:  https://www.dropbox.com/home#:::

PRESENTACION MINIQUEST Y CAZA TESORO

El día de ahora se realizó la presentación de la miniquest y caza tesoro y nos dimos cuenta que varios de los compañeros ya han utilizado la herramienta, viendo ventajas y desventajas  de acuerdo al nivel educativo que se quiere implementar



Ventajas Miniquest

Permite la construcción de actividades de aprendizaje basadas en la red

Es un buen inicio antes de empezar una webquest

Ventaja Caza Tesoro

Son fáciles de crear para el docente y formativas para el alumno

Integra las tecnologías en la educacíón

Se presta tanto al trabajo indivual como al grupal

APLICANDO CAZA DE TESORO

Trabajamos en equipo por dos semanas la presentación de Miniquest y Caza Tesoro en el cual creamos un caza tesoro preparación del tema, y nuestro último trabajo fue crear una Caza del Tesoro en base a los alumnos de 2° de Bachillerato Técnico en el CONALEP en la materia de Aplicaciones por Medios digitales

Les comparto el link del caza de tesoro que se creo en equipo.

http://phpwebquest.org/newphp/caza/soporte_horizontal_c.php?id_actividad=16586&id_pagina=1

WEBQUEST

Esta semana se trabajo en la realización de un video para la explicación de webquest, miniquest y caza de tesoro.

El link del video es CLICK PARA VIDEO

Se deicidio enfocarnos más en el miniquest y caza de tesoro, puesto que el otro equipo hablará más a profundidad de las webquest



¿Qué es una MiniQuest?
Las MiniQuests están inspiradas en el concepto de las WebQuests creado por Bernie Dodge y al igual que estas son módulos de instrucción en línea diseñadas por profesores para sus estudiantes y promueven el pensamiento crítico además de la construcción de conocimiento. Las MiniQuests fueron desarrolladas en respuesta a las limitaciones de tiempo y dificultades prácticas para diseñar, producir e implementar WebQuests.

¿QUÉ TIPOS EXISTEN?

Se han desarrollado tres diseños educativos diferentes para las MiniQuests: Las MiniQuests de Descubrimiento, Las MiniQuests de Exploración y las MiniQuests de Culminación. Esta clasificación obedece al sitio dentro de la unidad curricular en el que se introduce la MiniQuest.

MiniQuest de Descubrimiento:

Se llevan a cabo al comienzo de una unidad curricular. Están diseñadas para presentar a los estudiantes una unidad curricular particular. Por ejemplo, en la unidad donde se explica la división celular, un profesor puede presentar a sus estudiantes el tema dando a conocer el “Cáncer”. Casi todos los estudiantes conocerán de alguien que tiene o ha tenido esta enfermedad. Así, un estudio inicial de este tipo de enfermedad suministrará el contexto y la importancia necesarios para el estudio de la mitosis y la división celular.

MiniQuest de Exploración:

Se realizan en el transcurso de una unidad curricular. Una MiniQuest de Exploración está dirigida a aprender el contenido necesario para comprender un concepto en particular o cumplir un objetivo curricular. Puede utilizarse conjuntamente con las MiniQuests de Descubrimiento o en forma independiente. Para continuar con el ejemplo del “Cáncer”, una MiniQuest de Exploración puede pedir a los estudiantes que estudien el cáncer para describir los componentes del proceso miótico. De igual forma, una MiniQuest donde se estudie la democracia puede pedir a los estudiantes que definan las características de una sociedad democrática.

MiniQuest de Culminación:

Se desarrollan al final de una unidad curricular. Estas MiniQuests a vecespueden necesitarque se use información obtenida en la realización de otro tipo de MiniQuest o por otros métodos educativos tradicionales. Los estudiantes que trabajan en ellos deben tener una “base de conocimiento”, porque deben estar en capacidad de responder preguntas mucho más complejas o profundas que den como resultado la culminación de la MiniQuest. A estas preguntas se les llaman preguntas esenciales; éstas preguntasrequieren que los estudiantes construyan una respuesta enfocada en la toma de decisiones o en el desarrollo de un plan de acción. Con respecto a los ejemplos anteriores, para una unidad sobre el cáncer, una MiniQuest de Culminación podría incluir la pregunta esencial: “¿Qué pretende lograr el plan más efectivo para reducir el riesgo de que usted adquiera cáncer en el curso de su vida? Su plan puede incluir 3 estrategias. Sustente el motivo por el cual incluyó esas estrategias”.En el ejemplo sobre democracia, una MiniQuest de Culminación puede formular una pregunta esencial para la toma de una decisión: “¿Qué entiende usted por democracia?”

 

 

 

CAZA DE TESORO

 

 

¿Qué es una Caza del Tesoro?

Una Caza del Tesoro (Treasure Hunt o Treasure Scavenger) consiste en una investigación guiada acerca de un tema objeto de estudio.

Incorpora los siguientes elementos:

ELEMENTOS DE UNA CAZA DEL TESORO
Introducción	Una breve acotación del tema a investigar junto con una explicación de la tarea. A ser posible, debe resultar atractiva y motivadora.
Preguntas	Unas diez o quince (para los pequeños, con una o dos es suficiente) que aborden los temas que más nos interesan en relación con el tema tratado.
Enlaces	No más de uno o dos por pregunta. Es preferible evitar confusas búsquedas (aunque depende de la edad de los alumnos) y proporcionar el enlace directo a la página que queremos que lean, no a la principal de un sitio en cuya exploración podría perderse demasiado tiempo y energía.
La Gran Pregunta	Especialmente indicada para los cursos más altos. Debe obligar al alumno a dar una respuesta que no hallará expresamente en las páginas enlazadas. El objetivo es favorecer procesos de integración de la información, análisis y reflexión.
Evaluación	El sistema más habitual es asignar una puntuación a cada una de las preguntas, aunque también se contempla incorporar otros criterios cualitativos de valoración.
Créditos	Se suele incluir un apartado de créditos haciendo mención y reconocimiento a los materiales (textos, imágenes, etc.) empleados.

 

PORTAFOLIO

Esta semana se trabjo en lo siguiente
-Plenación google docs para la aplicación en clase así
-Rubrica para google docs

Webquest
-Investigación de tutoriales de webquest, miniquest y cazatesoros

PLANEACIÓN GOOGLE DOCS

                            

RUBRICA GOOGLE DOCS

GOOGLE DOCS

Google docs en un principio me pareció muy complicado de utilizar y debido al trabajo que realizamos el cuatrimestre pasado no le vi un buen funcionamiento para mi ámbito laboral, sin embargo y después de la explicación de Vania tan detallada y conociendo más a profundidad sus aplicaciones me doy cuenta que lo puedo utilizar no sólo en mi trabajo sino también en mis documentos personales  para un mayor control

                              

Considero que será una buena herramienta para aplicar una actividad con mis compañeros de trabajo, del cual reportaré y mandaré resultados

Por lo pronto les comparto lo siguiente:

DEFINICIÓN: Google Docs es el servicio de alojamiento que Google ofrece para nuestros documentos, hojas de cálculo, presentaciones y PDFs. Conviene conocer los límites de tamaño y número que el sistema permite y así entender por qué en ocasiones un texto con muchas imágenes es rechazado

UTILIDAD:

·         La gran utilidad de Google Docs es poder subir a la red documentos que queramos compartir y editar con otras personas. Su repositorio y editores nos libera de las veces tiránicas limitaciones del software comercial.

·         Gracias al sistema de publicación de Google Docs, obtenemos el código Embed para poder incrustarlo en nuestros Blogs, p.e. o bien publicarlo como html. mediante el link que nos genera.

·         Si nos encontramos que ciertos documentos tienen un tamaño mayor al permitido por Google, siempre podemos recurrir a SCRIBD  o ISSUU (para Docs y PDFs) y a SLIDESHARE (para presentaciones Powerpoint).

·         En el caso de Hojas de cálculo realmente no se requiere servicios externos, y por otra parte, sobresale, la posibilidad de INSERTAR - GADGETS como el MOTION CHART para obtener resultados muy visuales. Como muestra, baste este video sobre cambios en los niveles de vida a escala mundial .

MANEJO: El uso de las barras de herramientas de las distintas aplicaciones on-line para documentos y hojas de cálculo son los habituales en cualquier paquete de ofimática. No hay mayor dificultad. Una vez subido o modificado nuestro documento siempre podemos elegir entre acciones como publicar y compartir dependiendo si lo queremos incrustar en algún sitio web propio o si deseamos iniciar una tarea colaborativa con otros miembros a quienes podemos invitar con privilegios o no de edición.

http://www.iescarbula.net/herramientas/index.html

PORTAFOLIO
Esta semana se trabajo en lo siguiente:
Abrir un blog
Compartir con mis compañeros de equipos medel blog
Tutoriales de webquest
Información sobre los cazatesoros. Definición y características

LOS CAZATESOROS

CAZATESOROS
Las cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las T.I.C. y con el acceso a la información a través de Internet. Entre otras cosas nos permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a buscar información en Internet. Las podríamos situar en un nivel  por debajo de las WebQuests ya que no acostumbran a proponer a los alumnos la resolución de ningún problema , ni la exposición de conclusiones finales.

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

La tecnología en la educación se asoció exclusivamente al uso de medios audiovisuales, sin embargo, en 1984 la UNESCO plantea un enfoque que va más allá del uso de medios, y la describe como un modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar en conjunto los procesos de la enseñanza y el aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una educación más efectiva.

De esta manera, la tecnología educativa representa un instrumento que permite acercarse a la solución de problemas educativos, pero debe partir de la plataforma de la realidad y de la práctica inserta en ella, para proponer estrategias válidas en contextos específicos y para ofrecer alternativas y/o soluciones a las necesidades educativas